Оценка адаптации и уровня развития психических познавательных процессов у студентов медицинского вуза в рамках изучения психологического здоровья обучающихся

Шултина Д.А.

Научный руководитель: к.п.н. Кузнецов О.М.

ГОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РФ

Кафедра мобилизационной подготовки здравоохранения и медицины катастроф

Оценка адаптации и уровня развития психических познавательных процессов у студентов медицинского вуза в рамках изучения психологического здоровья обучающихся

Шултина Д.А.

Научный руководитель: к.п.н. Кузнецов О.М.

ГОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РФ

Кафедра мобилизационной подготовки здравоохранения и медицины катастроф

Актуальность данной темы обусловлена тем, что за последние годы уровень адаптивности и интеллектуального развития обучаемых в высших учебных заведениях снизился, а незначительные отклонения в адаптивном потенциале человека могут вызвать серьёзные отклонения в состоянии здоровья и повлиять на освоение образовательной программы.

Цель работы: оценка адаптивных способностей студентов с учетом их интеллектуального уровня развития.

Методы исследования: анкетирование (многофакторный личностный опросник «Адаптивность», методика по оценке общего интеллектуального развития), анализ научной литературы.

Психическое здоровье совокупность установок, качеств и функциональных способностей, которые позволяют индивиду адаптироваться к среде. Согласно адаптационной теории быть психологически здоровым значит быть приспособленным, адаптированным. Адаптация понимается, во-первых, как динамическое равновесие между организмом и средой, а во-вторых, как динамическое равновесие между психическими процессами и деятельностью человека. Учитывая что основным видом деятельности студентов вуза является образовательная деятельность, то на процесс адаптации существенно влияет успешность обучения, напрямую зависящая от уровня развития психических познавательных процессов.

С целью изучения отдельных составляющих психологического здоровья студентов медицинского университета было проведено психологическое и психофизиологическое обследование 114 студентов первого курса стоматологического факультета.

Выводы: проведённое исследование показало, что большой процент обучаемых имеет как низкие адаптивные способности, так и низкий уровень развития психических познавательных процессов, не позволяющий им в установленные сроки овладеть образовательной программой в полном объёме.. Это может послужить, для данной категории студентов, причиной дезадаптивного поведения в непривычных условиях жизни и деятельности и препятствовать освоению учебной программы.