Необходимость исследования взаимосвязи и особенностей протекания, когнитивных и мотивационно-профессиональных процессов у студентов медицинского колледжа им. В.И. Разумовского является важным условием эффективности и продуктивности работы будущих специалистов. Заинтересованная включенность в работу и осознанное формирование профессионального Я-образа увеличивает качество и скорость решения медицинских задач. Проведенное нами исследование было направленно на выявление уровня когнитивных и мотивационных процессов, а также выявления взаимосвязи между ними. В качестве объект исследования выступили учащиеся Саратовского медицинского колледжа СГМУ им. В.И. Разумовского, специальность «сестринское дело». (N=27)

    При анализе полученных данных по «Методике определения основных мотивов выбора профессии», было выявлено, что в качестве основных групп мотивов выбора будущей профессии учащиеся выделяют: социальные (а=8,6), связанные с содержанием труда (а=7,7) и утилитарные (а=7,6).  Это свидетельствует о желание своим трудом способствовать общественному прогрессу, социальная направленность на высшие общечеловеческие цели и потребности. В своей будущей профессии учащихся привлекают четкие знания о процессе труда и направленность на умственный, а также физический труд. Наблюдается тенденция руководить людьми, работать в городе, привлекает чистота и легкость труда, ориентация на поступление в вузы.

    При анализе полученных данных при помощи методики «Тип мышления» был выявлен ведущий типа мышления учащихся – наглядно-образный (а=5,7), следующим, по результатам – предметно-действенный тип мышления (а=5). Наглядно-образным мышлением обладают люди с художественным складом ума.

    Анализ полученных данных по результатам методики «Пьероно-Рузера» показал, что уровень концентрации внимания, учащихся находится на высоком и очень высоком уровне. Ребята без особых проблем и с минимальным количеством ошибок справились с этим заданием. При анализе данных полученных «Методикой изучения факторов привлекательности профессии», было установлено, что учащихся в их будущей профессии привлекает работа с людьми, возможность достичь социального признания и соответствие работы их врожденными задатками. Отрицательно влияет на привлекательность в будущей профессии низкая заработная плата, частые переутомления и зачастую ненормированность рабочего времени. 

    В проведенном исследовании выявлен достаточно хороший уровень когнитивных и мотивационных процессов, высокий уровень взаимосвязи между ними, что, безусловно, будет способствовать высокому уровню мотивации для овладения профессиональными знаниями, умениями и навыками.