В данном исследовании был проведён анализ весоростового соотношения у студентов 1 курса Саратовского государственного медицинского университета. Было вывлено, что среди обследованных студентов у 40% девушек и 26% юношей наблюдается не соответствие соотношения массы и длины тела.
Уровень физического развития детей и подростков является отражением здоровья и благополучия общества. Показатели физического развития являются индикаторами различных отклонений в состоянии здоровья, функциональной незрелости отдельных органов и систем. Для оценки физического развития используются различные антропометрические измерения, в том числе соматометрические показатели (рост, вес). Проведение обследований среди детей и подростков позволяет выявить современные тенденции роста и развития.
Изучение весоростового соотношения у студентов.
Объектом исследования стали 60 студентов 1 курса Саратовского государственного медицинского университета в возрасте 18 лет. По половому признаку было выделено 2 группы - юноши и девушки. В каждой группе для обследования было взято 30 человек.
Исследование было проведено по общепринятой методике с помощью стандартного набора антропометрических инструментов: антропометр металлический, весы напольные. Были анализированы следующие соматометрические признаки: длина и масса тела.
Были рассчитаны средние значения указанных соматометрических величин по формуле:
M = (∑a*p)/n , где a – отдельные варианты, p – частота вариант, n – число случаев.
Расчет ошибки средней выполняли по формуле:
m1 = σ/√n, где σ – среднеквадратичное отклонение для данного признака, n – количество обследованных [2].
Для оценки весоростового соотношения был рассчитан индекс Кетле
I = m/l, где m – масса тела (кг), l – длина тела (м).
Статистическая обработка данных выполнялась с помощью программного обеспечения STATISTICA 10.0
У юношей значение роста в среднем составило 178,86±0,95 см, значения массы тела – 68,37±1,09 кг. Значение этих же показателей у девушек распределились следующим образом: рост - 166,23±1,08 см, вес – 56,5±1,78 кг. (Таблица 1)
Оптимальное соотношение длины и массы тела, вычисленное по индексу Кетле, отмечалось у 22 (74%) юношей (Таблица 2). При этом у 6 (20%) наблюдался дефицит массы тела, а у 2 (6%) обследованных юношей – избыточная масса тела.
У 18 девушек (60%) масса тела соответствовала росту (Таблица 2). При этом у 8 (27%) девушек отмечается дефицит массы тела, а избыточный вес был выявлен у 4 (13%) обследованных девушек.
Из полученных данных следует, что у девушек и у юношей несоответствие весоростового соотношения в большей степени связано с недостаточной массой тела. При этом у девушек дефицит массы тела наблюдался более часто по сравнению с юношами. Кроме того, избыточная масса тела также более часто наблюдалась у девушек по сравнению с юношами.
Анализ весоростового индекса показал, что у 26% юношей значения весоростового индекса находились вне границ нормы, а количество девушек с несоответствием массы тела росту составило 40%. Таким образом, проведённая оценка весоростового соотношения у студентов I курса СГМУ выявила, что среди студентов в возрасте 18 лет нарушения весоростового соотношения преобладало у девушек.
1. Таблицы оценки физического развития детей Ляликов С.А., Орехов С. Д., 2000
2. «СТАТИСТИКА» Е.В. Иода, Б.И. Герасимов, Тамбов, 2004
3. Программа "Питание и продовольственная безопасность ”Европейское региональное бюро ВОЗ Scherfigsvej 8, 2100 Copenhagen Denmar, 2003 г.,
4. Научно-практический журнал «Профилактическая медицина», том 13, №4, 2010
Таблица 1
Значения показателей роста и веса у девушек и юношей
Девушки |
Юноши |
||||
№ |
Рост |
Вес |
№ |
Рост |
Вес |
1 |
153,5 |
45 |
1 |
168 |
52 |
2 |
155 |
46 |
2 |
169,5 |
53 |
3 |
156 |
46 |
3 |
172,5 |
63 |
4 |
160 |
50 |
4 |
173,5 |
64 |
5 |
161 |
75 |
5 |
174 |
64 |
6 |
161 |
58 |
6 |
175 |
65 |
7 |
162 |
66 |
7 |
175,8 |
70 |
8 |
162 |
57 |
8 |
176 |
63 |
9 |
163 |
66 |
9 |
177 |
57 |
10 |
165 |
53 |
10 |
177,3 |
71 |
11 |
165 |
55 |
11 |
177,5 |
57 |
12 |
165 |
57 |
12 |
177,5 |
64 |
13 |
166 |
47 |
13 |
178 |
72 |
14 |
166 |
52 |
14 |
178 |
75 |
15 |
166 |
46 |
15 |
178 |
75 |
16 |
166,5 |
54 |
16 |
178,5 |
58 |
17 |
167 |
45 |
17 |
179 |
89 |
18 |
167 |
65 |
18 |
179 |
58 |
19 |
167 |
56 |
19 |
179,5 |
73 |
20 |
167 |
51 |
20 |
179,5 |
76 |
21 |
168 |
51 |
21 |
179,5 |
76 |
22 |
168 |
48 |
22 |
179,9 |
66 |
23 |
172 |
55 |
23 |
180,5 |
90 |
24 |
173 |
65 |
24 |
181,4 |
67 |
25 |
173 |
75 |
25 |
184 |
65 |
26 |
173 |
56 |
26 |
185,5 |
66 |
27 |
174 |
47 |
27 |
187 |
73 |
28 |
174 |
76 |
28 |
187,5 |
77 |
29 |
175 |
76 |
29 |
188,5 |
74 |
30 |
176 |
56 |
30 |
189 |
78 |
M=166,23 m1= ±1,08 |
M=56,5 m1=±1,78 |
M=178,86 m1=±0,95 |
M=68,37 m1=±1,09 |
Примечание: m1 – ошибка средней.
Таблица 2
Оценка соответствия массы и роста у студентов по индексу Кетле
Девушки |
Юноши |
||||
Значение ИК |
% |
Оценка весоростового соотношения |
% |
Значение ИК |
|
15,52385 |
27 |
Дефицит массы тела |
Дефицит массы тела |
20 |
18,09165 |
16,13539 |
18,10181 |
||||
16,69328 |
18,19401 |
||||
17,0068 |
18,20336 |
||||
17,05618 |
18,42404 |
||||
18,06973 |
18,44746 |
||||
18,07851 |
Масса тела соответствует росту |
74 |
19,18033 |
||
18,28678 |
19,19896 |
||||
18,59113 |
60 |
Масса тела соответствует росту |
20,31343 |
||
18,71095 |
20,33833 |
||||
18,87066 |
20,36105 |
||||
18,90204 |
20,39302 |
||||
19,09835 |
20,82615 |
||||
19,14672 |
20,87563 |
||||
19,4674 |
21,13886 |
||||
19,47894 |
21,17202 |
||||
19,53125 |
21,22449 |
||||
20,0796 |
21,26087 |
||||
20,20202 |
21,83589 |
||||
20,93664 |
21,90222 |
||||
21,71807 |
22,58608 |
||||
21,71925 |
22,64959 |
||||
22,37568 |
22,65656 |
||||
23,30668 |
22,7244 |
||||
24,81633 |
23,58765 |
||||
24,84098 |
23,58765 |
||||
25,05931 |
13 |
Избыток массы тела |
23,67125 |
||
25,10239 |
23,67125 |
||||
25,14861 |
Избыток массы тела |
6 |
27,6241 |
||
28,93407 |
27,77691 |
Примечание: по данным Доклада ВОЗ 2003. ИК > 18.5 – недостаточная масса тела, от 18.6 до 24,9 – норма, от 25,0 до 29,0 – избыточная масса тела. [3,5]
Очень объемная работа, поздравляю)